但他很聪明,他将所有资源都利用了起来,包括那拨新生。
这拨最先学习知识的人们,被他教会,然后反复的学习,确保他们都理解正确,然后便让学习最好的一些人留下,不再参与工作。
下一拨人类来学习的时候,王扬就让这几个人将学到的知识,传播给下一拨人。
一来,这几个成绩最好的学生直接成了老师,同时还能再次加深知识的印象。
等所有人都轮流学到了一批知识后,也就从中挑选出来了几十个人,教他们进一步的知识。
然后又选出最优秀的几个人当老师,教其他人。
如此往返,在一年之中,王扬便建立出了两个课程,这便被他打上了初一上学期的教材。
一个等级分明的学校,便在这里逐渐的展开了。
他终于倒腾出了一点点空闲的时间,但他依然没有停下,继续动笔。
他编出了一本《动物大全》,里面详细的介绍各类动物的习性,进攻方式,食物结构等多种特征。
又编出了一本《植物大全》,写出各类植物的作用,特征,当然,他知道的非常有限,所以往往会在结尾批上一句,更多的能力需要试验挖掘。
不止如此,他还编了《农作物大全》,里面详细的写各类农作物的特性,许多东西其实他并不知道,只是凭借后世的记忆生搬硬套。
还有其他类型的百科书籍,都被他一本一本的写下来,专门建立了一个图书馆。
每处地方,都会划出很大一片建筑,建立学校,分年纪,分班级,找人造了一个牌匾,上色,挂在上面。
华夏大学。
恩,没错,直接就挂上了大学的名头,没有分初中高中,直接一年纪二年纪排过去。
旁边贴两张白纸黑字的对联。
知识使人进步。
繁荣在于发明。
他非常的鼓励众人做各式各样的发明研究,为此不惜耗费大量资源。
众人也不负众望,利用学到的知识,进行着各种发明创造。
让王扬非常开心,但资源的快速消耗,也让众人不得不加快开发资源,开发资源需要时间,又与学习时间产生了冲突。
王扬很艰难的在这两方面进行调和,确保部落的资源储备,永远比消耗的更多,只有如此,才能应付各种情况。
于是乎,布匹出现了,更好的墨水出现了,许多东西都出现了,但还是有许多东西没有出现。
许多东西,众人实际上只学到了一个理论,毕竟根本就没有条件,尤其是生物化学等东西,更是缺乏试验条件以及试验材料。
举个例子,王扬在上生物课的时候,讲解过这么一段。
“生命体,是由无数个细胞组合而成的,细胞的中间有一个细胞核……”
刚说到这里就被人打断了。
“什么是细胞?长什么样子?”
王扬便画出了细胞的样子,众人看得诧异莫
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