我拿着口琴,很是火大,想吐槽那几个没事找事的家伙,但还是算了。几个兄弟见我一脸的不爽,就问我怎么了,我也没说什么,拿着口琴就离开了。
回到寝室后,我想,如果就这样把口琴还给冷星,这小子必然会追究下去的。于是我想了很多法子,把那几个音孔给复原了,不过吹起来,效果还是不行。
第二天去到教室,冷星一脸的沮丧,就趴在桌子上,语文书都不拿出来。不用说,他还在想着口琴的事儿。
这个时候呢,我捅了捅他,说着:“嗯哼,给你!”
冷星一看,顿时激动了,一把将口琴拿了过去,仔细的端详起来。那样子,如同再度找到了灵魂一样。
“为什么在你这里?”他问了起来。“这.....这怎么被弄成这样了?”他指着破坏的音孔怒火中烧,一把就揪住了我的衣领。
如此一来,语文老师就给看到了,急忙呵斥起来,问咋回事。我笑着说没事,没事儿。冷星缓和了一下,小声的说着:“是不是你偷的?”
“怎么可能啊。要我偷的,我还你干啥呢?”
“那是谁偷的,告诉我?”他言辞很是犀利。
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“哥们儿,你能不能冷静点?我已经帮你找回来了,肯定不会告诉你是谁偷的。还有,别人也不是要偷你这东西,只是跟你开玩笑而已。”
我和颜悦色的解释着,但这小子却更加的火大了,非得问我是谁拿的,还在不停的猜测班里的人。
“兄弟,干嘛要追究下去呢?你这样做,只会跟大家闹的更不开心。我也问了的,他们之所以拿你口琴,是觉得你晚上没事在顶楼吹,影响到了他们休息。有时候,你应该反思下自己,你说呢?”
听着我的话,一向孤傲的冷星,变得沉默了,然后跟我说着:“我不是故意的,我根本不知道......”
从这简单的言语中,我看到了这个少年内心的愧意,但他不善言表。不过呢,就因为这事儿,他和我的关系,有了很大的缓和。
就比如遇到一些不懂的数学题,他会主动请教我。我上课耍手机的时候,老师来了,他也会提醒下我。这和他之前比起来,进步了不少。
更重要的是,冷星没有报复那几个拿口琴的同学,如此一来,就让他们改变了对冷星的态度,再加上我从中调和,几个人对冷星开始变不那么讨厌了。
上体育课的时候,我主动拉冷星一起踢球,这小子终于加入进来了。他踢球的时候跑的很快,身体对抗能力也出奇的强,完全跟成年人没有区别。有时候不小心撞翻了人,他也会主动道歉,给别人说声对不起。
人与人之间的关系就是这样,你对别人好,别人就对你友善。就这样,冷星在班里的感觉越来越好,偶尔还
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